Utdanningsloven i Folkerepublikken Kina
(Det tredje møtet i den åttende nasjonale folkekongressen 18. mars 1995 vedtok det første møtet på det 10. møtet i den stående komité for den 11. nasjonale folkekongressen 27. august 2009, «Avgjørelse om modifisering av noen lover» Denne endringen er Basert på den andre revisjonen av det attende møtet i den stående komité for den tolvte nasjonale folkekongressen 27. desember 2015, det attende møtet i den stående komité for Folkerepublikken Kina 29. april 2021, 1021, den tredje endringen til den 28. møte i Standing Committee of the Third National People’s Congress «Beslutningen om å endre» utdanningsloven i Folkerepublikken Kina «ble revidert)
Innholdsfortegnelse
Kapittel 1 Generelle prinsipper
Kapittel 2 Grunnleggende utdanningssystem
Kapittel III skoler og andre utdanningsinstitusjoner
Kapittel 4 Lærere og andre lærere
Kapittel 5 -pedagog
Kapittel 6 Utdanning og samfunn
Kapittel 7 Utdanningsinngang og tilstandsgaranti
Kapittel 8 Utdanning Ekstern utveksling og samarbeid
Kapittel 9 Juridisk ansvar
Kapittel 10 vedlegg
Kapittel 1 Generelle prinsipper
Artikkel 1 For å utvikle utdanning, forbedre kvaliteten på hele folk, fremme konstruksjonen av sosialistisk materiell sivilisasjon og åndelig sivilisasjon og formulere denne loven i henhold til grunnloven.
Artikkel 2 -utdanning på alle nivåer i Folkerepublikken Kina bruker denne loven.
Artikkel 3 Staten holder seg til ledelsen i Kina De høyeste lederne i den nye tiden.
Artikkel 4 -utdanning er grunnlaget for sosialistisk modernisering. Å innse den store foryngelsen av den kinesiske nasjonen.
Hele samfunnet bør bry seg om og støtte utviklingen av utdanning.
Hele samfunnet skal respektere lærere.
Artikkel 5 -utdanning må tjene modernisering av sosialistisk modernisering og tjene folket.
Artikkel 6 -utdanning skal overholde folket i etikken og styrke utdannelsen av sosialismens kjerneverdier og styrke det samfunnsansvar, innovative ånd og praktiske evne til de utdannede menneskene.
Blant de utdannede menneskene driver landet utdanning av patriotisme, kollektivisme og sosialisme med kinesiske egenskaper, og gjennomfører utdanning av idealer, moral, disiplin, rettsstat, nasjonalt forsvar og nasjonal enhet.
Artikkel 7 -utdanning skal arve og fremme alle utmerkede prestasjoner av kinesisk utmerket tradisjonell kultur, revolusjonær kultur og sosialistisk kultur og absorbere menneskelig sivilisasjonsutvikling.
Artikkel 8 Utdanningsaktiviteter må oppfylle de offentlige interessene i landet og samfunnet.
Staten er atskilt fra utdanning fra religion.Ingen organisasjoner eller enkeltpersoner kan bruke religion for å hindre det nasjonale utdanningssystemet.
Artikkel 9 Innbyggere i Folkerepublikken Kina har rett til å utdanne retten til å utdanne.
Innbyggere skiller seg ikke fra etnisk, rase, kjønn, yrke, eiendomsstatus, religiøs tro osv., Og nyter like utdanningsmuligheter i samsvar med loven.
Artikkel 10 Staten hjelper til med å utvikle utdanning i forskjellige etniske minoriteter i henhold til egenskapene og behovene til etniske minoriteter.
Staten støtter avsidesliggende og dårlige områder for å utvikle utdanning.
Nasjonal støtte og utvikling av utdanning av funksjonshemmede.
Artikkel 11 Landet tilpasser seg behovene for utvikling av sosialistisk markedsøkonomi og sosial fremgang, fremmer reform av utdanning, fremmer den koordinerte utviklingen av utdanning på alle nivåer, integrerer integrasjon, forbedrer det moderne nasjonale utdanningssystemet, forbedrer det livslange utdanningssystemet , og forbedre nivået på utdanningsmodernisering.
Staten tar tiltak for å fremme rettferdig utdanning og fremme den balanserte utviklingen av utdanning.
Statlig støtte, oppmuntre og organisere utdanningsvitenskapelig forskning, fremme resultatene av vitenskapelig forskning på utdanning og fremme forbedring av kvaliteten på utdanning.
Artikkel 12 Det nasjonale språkspråket er grunnutdanning og undervisningsspråk for skolen og andre utdanningsinstitusjoner.
Skoler og andre utdanningsinstitusjoner hovedsakelig basert på etniske minoriteter og andre utdanningsinstitusjoner, med utgangspunkt i den faktiske situasjonen, bruker det nasjonale generelle språket og nasjonen eller den lokale nasjonen for å implementere tospråklig utdanning.
Staten tar tiltak for å gi forhold og støtte for tospråklig utdanning for skoler og andre utdanningsinstitusjoner som hovedsakelig etniske minoriteter og andre utdanningsinstitusjoner.
Artikkel 13 -organisasjon og enkeltpersoner som har gitt enestående bidrag til utvikling av utdanning i utviklingen av utdanning, skal belønnes.
Artikkel 14 Statsrådet og lokalbefolkningens regjeringer på alle nivåer leder og styrer utdanning i samsvar med prinsippene for hierarkisk styring og arbeidsdeling.
Under ledelse av statsrådet og under ledelse av statsrådet blir lokalbefolkningsregjeringen styrt av statsrådet.
Høyere utdanning styres av statsrådet, provinser, autonome regioner og kommuner.
Artikkel 15 The Education Administrative Department of State Council har ansvaret for nasjonalt utdanningsarbeid, koordinering og koordinering av styringen av utdanningsforetak over hele landet.
Utdanningsadministrasjonsavdelingen for folks regjeringer på eller over fylkesnivå er ansvarlig for utdanning i det administrative området.
Andre relevante avdelinger på alle nivåer på eller over fylkesnivå er ansvarlige for det relevante utdanningsarbeidet innenfor deres respektive ansvar.
Artikkel 16 Folkets regjeringer på alle nivåer i statsrådet og fylkesnivået skal rapportere til folkets kongresser for folket på samme nivå eller dets stående komité for å rapportere utdanning og utdanningsfinansieringsbudsjett og sluttregnskap, og godta tilsyn.
Kapittel 2 Grunnleggende utdanningssystem
Artikkel 17 Landets skoleopplæringssystem for førskoleopplæring, grunnskoleopplæring, videregående opplæring og høyere utdanning.
State etablere et vitenskapelig akademisk system.Innstillingen av skoler og andre utdanningsinstitusjoner i det akademiske systemet, utdanningsformer, utøvere, påmeldingsmål, opplæringsmål osv. Skal være i henhold til statens råd eller godkjent av statsrådet som er autorisert av statsrådet.
Artikkel 18 Staten formulerer førskoleutdanningsstandarder, akselererer popularisering av førskoleopplæring og bygger et offentlig tjenestesystem som dekker urbane og landlige områder, spesielt landlig førskoleutdanning.
Folkets regjeringer på alle nivåer bør iverksette tiltak for å gi forhold og støtte for førskoleopplæring for barn med alder.
Artikkel 19 Staten implementerer et obligatorisk utdanningssystem på ni år.
Folkets regjeringer på alle nivåer tar forskjellige tiltak for å sikre at barn og tenåringer i passende alder og tenåringer blir iverksatt.
Foreldrene til barn, unge eller andre foresatte, så vel som relevante sosiale organisasjoner og enkeltpersoner har forpliktelser til å akseptere obligatorisk utdanning for barn og unge i passende alder og ungdom.
Artikkel 20 Staten implementerer et yrkesfaglig utdanningssystem og etterutdanningssystem.
Folkets myndigheter på alle nivåer, relevante administrative avdelinger og bransjeorganisasjoner og bedriftsorganisasjoner skal iverksette tiltak for å utvikle og sikre at innbyggerne får yrkesskoleopplæring eller forskjellige former for yrkesopplæring.
Staten oppmuntrer til utvikling av ulike former for etterutdanning, slik at innbyggerne kan motta utdanning i riktige former for politikk, økonomi, kultur, vitenskap, teknologi og næringsliv, fremme gjensidig anerkjennelse og tilkobling av forskjellige typer læringsresultater, og fremme livslang Læring av hele folket.
Artikkel 21 Staten implementerer et nasjonalt utdanningseksamen.
National Education Examination identifiseres av utdanningsadministrasjonsavdelingen i statsrådet og arrangert av den institusjonelle institusjonen som er godkjent av staten.
Artikkel 22 Staten implementerer et akademisk sertifikatsystem.
Skoler og andre utdanningsinstitusjoner som er godkjent av staten og godkjent for å utstede akademiske sertifikater eller andre akademiske sertifikater, skal utstedes i samsvar med relevante nasjonale forskrifter.
Artikkel 23 Staten implementerer et gradsystem.
Grad Awarding Unit tildelte tilsvarende grad til personell som nådde et visst akademisk nivå eller profesjonelt og teknisk nivå i samsvar med loven, og utstedte et gradsattest.
Artikkel 24 Folkets regjeringer på alle nivåer, gress -rekkemasseoronomiorganisasjoner og bedriftsvirksomhetsorganisasjon skal iverksette forskjellige tiltak for å utføre utdanning for å eliminere analfabeter.
Innbyggere som har evnen til å eliminere analfabeter utdanning i samsvar med nasjonale forskrifter, skal få utdanning som eliminerer analfabetisme.
Artikkel 25 Statens utdanningstilsynssystem og utdanningsevalueringssystemet for skoler og andre utdanningsinstitusjoner.
Kapittel III skoler og andre utdanningsinstitusjoner
Artikkel 26 Staten formulerer utdanningsutviklingsplaner og organiserer skoler og andre utdanningsinstitusjoner.
Staten oppfordrer bedriftsorganisasjoner, sosiale organisasjoner, andre sosiale organisasjoner og enkeltpersoner til å organisere skoler og andre utdanningsinstitusjoner i samsvar med loven.
Statlige skoler og andre utdanningsinstitusjoner bør overholde prinsippene om flid og sparsomhet.
Skoler og andre utdanningsinstitusjoner som er basert på økonomiske midler, donasjonsmidler eller å delta i organisasjonene, skal settes opp som overskuddsorganisasjoner.
Artikkel 27 Etablering av en skole og andre utdanningsinstitusjoner må ha følgende grunnleggende forhold:
(1) noen organisasjoner og forskrifter;
(2) en kvalifisert lærer;
(3) Det er undervisningsplasser, fasiliteter, utstyr og utstyr som oppfyller de foreskrevne standardene;
(4) De nødvendige kildene til midler til å drive skoler og stabile midler.
Artikkel 28 Etablering, endring og avslutning av skoler og andre utdanningsinstitusjoner skal gå gjennom gjennomgangs-, godkjennings-, registrerings- eller innleveringsprosedyrer i samsvar med relevante nasjonale forskrifter.
Artikkel 29 Skolen og andre utdanningsinstitusjoner utøver følgende rettigheter:
(1) Ledelse i henhold til foreningens artikler;
(2) organisere og implementere utdannings- og undervisningsaktiviteter;
(3) rekruttere studenter eller andre utdannede mennesker;
(4) studiestyring av de utdannede menneskene, implementere belønninger eller straff;
(5) Jeg vil utstede et tilsvarende akademisk sertifikat til det utdannede folket;
(6) utnevne lærere og andre ansatte til å implementere belønninger eller straff;
(7) styring og bruk av anleggene og midlene til enheten;
(8) avvise ulovlig innblanding i utdannings- og undervisningsaktiviteter for enhver organisasjon eller enkeltperson;
(9) Andre rettigheter fastsatt i lover og forskrifter.
De legitime rettighetene og interessene til nasjonale beskyttelseskoler og andre utdanningsinstitusjoner blir ikke krenket.
Artikkel 30 Skoler og andre utdanningsinstitusjoner skal oppfylle følgende forpliktelser:
(1) overholde lover og forskrifter;
(2) implementere landets utdanningspolitikk, implementere nasjonal utdanning og undervisningsstandarder og sikre kvaliteten på utdanning og undervisning;
(3) opprettholde de legitime rettighetene og interessene til de utdannede, lærerne og andre ansatte;
(4) gi bekvemmelighet for de utdannede akademiske prestasjonene og andre relaterte forhold for de utdannede menneskene og vergen;
(5) holde gebyrer og offentlige kostnader i samsvar med relevante nasjonale forskrifter;
(6) Godta tilsyn i henhold til lov.
Artikkel 31 Arrangørene av skolen og andre utdanningsinstitusjoner bestemmer styringssystemet for skolene eller andre utdanningsinstitusjoner som holdes i samsvar med relevante statlige forskrifter.
Den viktigste eller viktigste administrative lederen for skolen og andre utdanningsinstitusjoner må være borgere med nasjonalitet med nasjonaliteten i Folkerepublikken Kina, bosette seg i Kina og ha kravene i nasjonale forskrifter.Skolens undervisning og annen administrativ ledelse skal være ansvarlig for rektoren.
Skoler og andre utdanningsinstitusjoner skal sørge for at fakultetsmedlemmer deltar i demokratisk ledelse og tilsyn gjennom organisasjonsformer som fakultet og personalkongresser som lærere som bærebjelke.
Artikkel 32 Hvis en skole og andre utdanningsinstitusjoner har juridiske personforhold, vil den juridiske personens kvalifisering bli innhentet fra datoen for godkjenning eller registrering.
Skoler og andre utdanningsinstitusjoner gleder seg over borgerrettigheter i samsvar med loven og bærer sivilt ansvar i samsvar med loven.
Statlige eiendeler i skoler og andre utdanningsinstitusjoner eies av staten.
Skolens industrier som er opprettet av skolen og andre utdanningsinstitusjoner er uavhengige av sivilt ansvar.
Kapittel 4 Lærere og andre lærere
Artikkel 33 Lærere har rett til å muliggjøre juridiske forskrifter, oppfylle sine forpliktelser som er fastsatt i loven og lojale mot folks utdanning.
Artikkel 34 Lærlige rettigheter og interesser til å beskytte lærere, forbedre arbeidsforholdene og levekårene til lærere og forbedre lærers sosiale status.
Lærernes lønn og fordeler håndteres i samsvar med bestemmelsene i lover og forskrifter.
Artikkel 35 Staten implementerer kvalifikasjoner, posisjoner og utnevnelsessystemer for lærere, og forbedrer kvaliteten på lærere gjennom vurdering, belønning, opplæring og opplæring, og styrker konstruksjonen av lærere.
Artikkel 36 Ledelsespersonellet i skolen og andre utdanningsinstitusjoner skal implementere utdanningspersonalet.
Undervisningsassistenter og annet profesjonelt og teknisk personell i skoler og andre utdanningsinstitusjoner implementerer et profesjonelt og teknisk sysselsettingssystem.
Kapittel 5 -pedagog
Artikkel 37 lærere har like rettigheter i samsvar med loven når det gjelder påmelding, videreutdanning og sysselsetting.
Skoler og relevante administrative avdelinger skal sørge for at kvinner har rett til lik likhet med menn i samsvar med relevante nasjonale forskrifter i samsvar med relevante nasjonale forskrifter i samsvar med relevante nasjonale forskrifter.
Artikkel 38 Staten og samfunnet gir forskjellige former for finansiering til barn, tenåringer og unge som oppfyller betingelsene for påmelding og familieøkonomiske vanskeligheter.
Artikkel 39 Staten, samfunnet, skoler og andre utdanningsinstitusjoner skal hjelpe og lette det i henhold til de fysiske og mentale egenskapene og behovene til funksjonshemmede.
Artikkel 40: Stat, samfunn, familie, skoler og andre utdanningsinstitusjoner skal motta utdanning og skapelse for mindreårige som har ulovlige forbrytelser.
Artikkel 41 Rettigheter og plikter til ansatte har rett til å motta yrkesopplæring og etterutdanning i samsvar med loven.
Statlige organer, bedriftsvirksomhetsorganisasjoner og andre sosiale organisasjoner skal gi forhold og bekvemmelighet for studier og opplæring av ansatte i enheten.
Artikkel 42 Staten oppfordrer skoler og andre utdanningsinstitusjoner og sosiale organisasjoner til å iverksette tiltak for å skape forhold for innbyggerne til å akseptere livslang utdanning.
Artikkel 43 Lærere liker følgende rettigheter:
(1) delta i forskjellige aktiviteter arrangert av utdannings- og undervisningsplanen, bruk utdannings- og undervisningsfasiliteter, utstyr, bøker og materialer;
(2) få stipend, lån og stipend i samsvar med relevante nasjonale forskrifter;
(3) få en rettferdig evaluering i akademiske prestasjoner og produkter, og få tilsvarende akademiske sertifikater og gradsattester etter å ha fullført de foreskrevne akademiske studiene;
(4) Ulydigheten som ble gitt til skolen for å appellere til de aktuelle avdelingene, og for å krenke de juridiske rettighetene og interessene til skolen og lærerne om å krenke deres personlige rettigheter, eiendomsrettigheter osv., Og inngi et søksmål i samsvar med loven ;
(5) Andre rettigheter fastsatt i lover og forskrifter.
Artikkel 44 Den utdannede personen skal oppfylle følgende forpliktelser:
(1) overholde lover og forskrifter;
(2) Observer standarden for elevatferd, respekter læreren, utvikle gode ideologiske moral og atferdsvaner;
(3) Studer hardt og fullfør de foreskrevne læringsoppgavene;
(4) Følg styringssystemet til skolen eller andre utdanningsinstitusjoner.
Artikkel 45 Utdanning, sport, helseadministrative avdelinger og skoler og andre utdanningsinstitusjoner skal forbedre idretts- og helsemessige fasiliteter for å beskytte studentenes fysiske og mentale helse.
Kapittel 6 Utdanning og samfunn
Artikkel 46 Statlige organer, militære, bedriftsvirksomhetsorganisasjoner, sosiale organisasjoner og andre sosiale organisasjoner og enkeltpersoner skal skape et godt sosialt miljø for den fysiske og mentale helsen til barn, yngel og unge studenter i samsvar med loven.
Artikkel 47 Staten oppfordrer bedriftsvirksomhetsorganisasjoner, sosiale organisasjoner og andre sosiale organisasjoner med universiteter i videregående utdanning og videregående skoler i undervisning, vitenskapelig forskning, teknologiutvikling og promotering.
Enterprise forretningsorganisasjoner, sosiale grupper og andre sosiale organisasjoner og enkeltpersoner kan støtte skoleledelse gjennom passende former og delta i skoleledelse.
Artikkel 48 statlige organer, militære, bedriftsvirksomhetsorganisasjoner og andre sosiale organisasjoner skal gi hjelp og bekvemmelighet for studentenes praksisplasser og aktiviteter i sosial praksis.
Artikkel 49 Under forutsetningen om ikke å påvirke normal utdannings- og undervisningsaktiviteter, skal skoler og andre utdanningsinstitusjoner aktivt delta i lokale sosiale offentlige velferdsaktiviteter.
Artikkel 50 Foreldre eller andre foresatte for mindreårige skal gi nødvendige betingelser for sine mindreårige barn eller andre foresatte.
Foreldre eller andre foresatte for mindreårige bør samarbeide med skolen og andre utdanningsinstitusjoner for å utdanne sine mindreårige barn eller andre foresatte.
Skoler og lærere kan gi familieutdanningsveiledning til foreldre til elever.
Artikkel 51 Sosiale offentlige kultur- og idrettsanlegg som biblioteker, museer, vitenskaps- og teknologimuseer, kulturmuseer, kunstmuseer, gymsaler (felt), samt historiske og kulturelle monumenter og revolusjonerende minnemuseer (steder) skal gis fortrinnsbehandling for Lærere og studenter til å motta lærere tilrettelegges av utdanning.
Kringkastings- og TV -stasjoner (stasjoner) skal åpne utdanningsprogrammer for å fremme forbedring av kvaliteten på ideer, kultur og vitenskap og teknologi for lærere.
Artikkel 52 Fasilitetene for etablering og utvikling av landet og utviklingen av landet og utviklingen av mindreårige.
Skoler og andre utdanningsinstitusjoner skal samarbeide med de autonome organisasjoner, bedriftsorganisasjoner og sosiale organisasjoner for å styrke utdanningsarbeid for mindreårige organisasjoner og sosiale organisasjoner for å styrke utdanningsarbeid for mindreårige.
Artikkel 53 Staten oppmuntrer sosiale grupper, sosiale og kulturelle institusjoner, andre sosiale organisasjoner og enkeltpersoner til å utføre sosiale og kulturelle utdanningsaktiviteter som er gunstige for den utdannede menneskers fysiske og mentale helse.
Kapittel 7 Utdanningsinngang og tilstandsgaranti
Artikkel 54 Staten etablerer et system som er basert på økonomisk tildeling og andre kanaler for å skaffe utdanningsmidler, og gradvis øke investeringen i utdanning for å sikre de stabile kildene til skoleutdanningsmidler organisert av staten.
Skoler og andre utdanningsinstitusjoner organisert av bedrifter, sosiale organisasjoner og andre sosiale organisasjoner og enkeltpersoner er ansvarlige for arrangørens midler organisert av skolen og andre utdanningsinstitusjoner i samsvar med loven, og folks regjeringer på alle nivåer kan gi passende støtte.
Artikkel 55 Andelen av nasjonale finanspolitiske utdanningsutgifter i samsvar med den totale verdien av nasjonal produksjon bør gradvis øke med utviklingen av den nasjonale økonomien og veksten av skattemessige inntekter.Den spesifikke andelen og implementeringstrinnene skal fastsettes av statsrådet.
Andelen utdanningsmidler i de totale finanspolitiske utgiftene på alle nivåer over hele landet bør gradvis øke med utviklingen av den nasjonale økonomien.
Artikkel 56 Utdanningsutgiftene til folks regjeringer på alle nivåer skal være oppført separat i finanspolitisk budsjett i samsvar med prinsippene for enhetlig makt og økonomisk makt.
Veksten av utdanning og økonomisk finansiering på personer på alle nivåer bør være høyere enn veksten av finanspolitiske gjentagende inntekter, og gradvis økte de gjennomsnittlige utdanningsutgiftene i henhold til gjennomsnittlig antall elever i skolen for å sikre at lønn og elever per innbygger på Lærere har gradvis økt.
Artikkel 57 Folkets regjeringer på alle nivåer på statsrådet og fylkesnivå skal opprette spesialundervisningsmidler, med fokus på å støtte obligatorisk utdanning i avsidesliggende og dårlige områder og etniske minoritetsområder.
Artikkel 58 Skattemyndighetene er rekvirert i samsvar med loven og samler ut utdanning i samsvar med loven, og utdanningsadministrasjonsavdelingen styres av utdanningsadministrasjonsavdelingen.
Folkets regjeringer i de provinsielle, autonome regionene og kommunene direkte under sentralregjeringen kan avgjøre de relevante bestemmelsene i statsrådet, som kan bestemme det lokale tillegget for utdanning og spesielle midler.
Artikkel 59 Staten vedtar fortrinnsrett tiltak for å oppmuntre og støtte skoler til å utføre flid og sosiale tjenester uten å påvirke normal utdanning og undervisning, og etablere en skoleindustri.
Artikkel 60 Staten oppmuntrer innenlandske, utenlandske sosiale organisasjoner og enkeltpersoner til å donere midler.
Artikkel 61 Donasjonene til nasjonale finanspolitiske utdanningsmidler, sosiale organisasjoner og enkeltpersoner må brukes til utdanning og må ikke bli misbrukt eller trekkes.
Artikkel 62 Staten oppfordrer til bruk av finans og kreditt til å støtte utviklingen av utdanning.
Artikkel 63 Folkets regjeringer på alle nivåer og deres utdanningsadministrative avdelinger skal styrke tilsynet og styringen av utdanningsmidler til skoler og andre utdanningsinstitusjoner for å forbedre effektiviteten i utdanningsinvesteringene.
Artikkel 64 Lokal folks regjeringer på alle nivåer og deres relevante administrative avdelinger må innlemme grunnkonstruksjonen av skolen i by- og landlige konstruksjonsplanlegging, koordinere og arrangere skolens grunnleggende konstruksjonsland og nødvendige materialer, og implementere prioriterte og fortrinnsrike retningslinjer i samsvar med relevante nasjonale forskrifter.
Artikkel 65 Folkets regjeringer på alle nivåer blir publisert og utstedt av lærebøker og undervisningsbøker, og produksjon og forsyning av undervisningsinstrumenter og utstyr, og import av bøker, undervisningsinstrumenter og utstyr for skoleopplæring, undervisning og vitenskapelig forskning, implementerer prioritering og fortrinnsrett i samsvar med relevante nasjonale forskrifter.
Artikkel 66 Staten fremmer informasjonen av utdanning, akselererer konstruksjonen av informasjonsinfrastruktur for utdanning, bruker informasjonsteknologi for å fremme popularisering og deling av utdanningsressurser med høy kvalitet, og forbedre nivået på utdanning og undervisning og utdanningsledelse.
Folkets regjeringer på eller over fylkesnivå og deres relevante avdelinger bør utvikle informasjonsteknologi for utdanning og andre moderne undervisningsmetoder.
Staten oppfordrer skoler og andre utdanningsinstitusjoner til å fremme bruk av moderne undervisningsmetoder.
Kapittel 8 Utdanning Ekstern utveksling og samarbeid
Artikkel 67 Staten oppfordrer til utvikling av utdanning og samarbeid av utdanning, støtter skoler og andre utdanningsinstitusjoner til å innføre utdanningsressurser med høy kvalitet, gjennomfører kinesiske og utenlandske samarbeidsskoler i samsvar med loven, utvikler internasjonale utdanningstjenester og dyrker internasjonale talenter.
Utdanningsutveksling og samarbeid overholder prinsippene om uavhengighet, likhet, gjensidig fordel og gjensidig respekt.
Artikkel 68 borgere i Kina studerer i utlandet, studerer, gjennomfører akademiske utvekslinger eller underviser og håndterer dem i samsvar med relevante nasjonale forskrifter.
Artikkel 69 Etter at personene i utlandet oppfyller forholdene som er fastsatt av staten og går gjennom de aktuelle prosedyrene, kan de gå inn i studien, studien, akademiske utvekslinger eller undervisning i skoler og andre utdanningsinstitusjoner i Kina og andre utdanningsinstitusjoner i Kina, og deres legitime Rettigheter og interesser er beskyttet av staten.
Artikkel 70 Anerkjennelsen av gradsbevis, akademisk sertifikat og andre akademiske sertifikater utstedt av utenlandske utdanningsinstitusjoner skal håndteres i samsvar med de internasjonale traktatene som er inngått eller sammen med Folkerepublikken Kina, eller skal håndteres i samsvar med relevante nasjonale forskrifter .
Kapittel 9 Juridisk ansvar
Artikkel 71 I strid med de relevante statlige forskriftene, vil de som ikke godkjenner utdanningsmidler i samsvar med budsjettet, bli godkjent av folks regjeringer samtidig; bli straffet i henhold til lov.
I strid med det nasjonale finanspolitiske systemet og det økonomiske systemet, skal midlene til underslag og fradrag for utdanning beordres av de høyere myndighetene til å returnere misbruk og fradrag for midler for tidsbegrensningen, og skal straffes av den ansvarlige og andre direkte ansvarlige personer i samsvar med loven;
Artikkel 72 Hvis en kamp og provoserende problemer, forstyrrer utdannings- og undervisningsordren til skolen og andre utdanningsinstitusjoner, eller ødelegger skolebygninger, arenaer og annen eiendom, skal de offentlige sikkerhetsorganene straffes av offentlig sikkerhetsforvaltning; , skal kriminelle ansvar etterforskes i samsvar med loven.
Hvis skolebygningen, arenaen og annen eiendom til skolen og andre utdanningsinstitusjoner skal bære sivilt ansvar i henhold til loven.
Artikkel 73 Å vite at skolebygningen eller utdannings- og undervisningsfasilitetene er farlige og ikke tar tiltak, noe som forårsaker havari eller tap av større eiendommer, den ansvarlige og andre direkte ansvarlige personer skal undersøkes for kriminelt ansvar i samsvar med loven.
Artikkel 74 Hvis et gebyr er belastet skoler eller andre utdanningsinstitusjoner i strid med nasjonale forskrifter, skal regjeringen beordre gebyrene til å tilbakebetale gebyrene; og skal straffes for direkte ansvarlige personer og annet direkte ansvarlig personell.
Artikkel 75 Hvis en skole eller andre utdanningsinstitusjoner holdes i strid med de relevante statlige forskriftene, skal utdanningsadministrasjonsavdelingen eller andre relevante administrative avdelinger oppheves; hvis det er en ulovlig inntekt, blir den ulovlige inntekten konfiskert; lov.
Artikkel 76 Hvis en skole eller andre utdanningsinstitusjoner bryter relevante statlige forskrifter, skal studentene bestilles av utdanningsadministrasjonsavdelingen eller andre relevante administrative avdelinger for å returnere rekrutteringen av gebyrene; . If the income is below five times the fine; if the circumstances are serious, it shall be ordered to stop the relevant enrollment qualifications for more than one year and less than three years until the recruitment qualification and revocation of the school permit; For criminal ansvar i samsvar med loven.
Artikkel 77 Alle som misbruker sine krefter i arbeidet med å rekruttere studenter, forsømmer sine plikter og misbruker svindelen, skal beordres av utdanningsadministrasjonsavdelingen eller andre relevante administrative avdelinger. Konstituert, kriminelt ansvar skal etterforskes i henhold til loven.
Hvis statusen til tyveri og bruk av andre, skal påmeldingskvalifikasjonene oppnådd av andre beordres av utdanningsadministrasjonsavdelingen eller andre relevante administrative avdelinger for å tilbakekalle påmeldingskvalifikasjonene og beordre til å slutte å delta i relevante nasjonale utdanningseksamen for to eller mindre. Hvis sertifikatet eller andre akademiske sertifikater skal oppheves av den utstedende institusjonen; hvis det har blitt en offentlig tjenestemann, skal det avfyres i samsvar med loven; Ved offentlig sikkerhetsforvaltning i henhold til lov; hvis en forbrytelse utgjør en forbrytelse, skal kriminelt ansvar etterforskes i samsvar med loven.
Kalk med andre og la andre bruke identiteten sin til å erstatte påmeldingskvalifikasjonene jeg har fått, og utdanningsadministrasjonsavdelingen eller andre relevante administrative avdelinger for å slutte å delta i relevante nasjonale utdanningseksamen i mindre enn ett år eller tre år; Det har blitt et offentlig verv, det er gitt en straff i samsvar med loven; Ansvaret skal undersøkes i samsvar med loven.
Organisering, instrument å stjålet eller ta status som andre, og kvalifikasjonene som er oppnådd av andre som har oppnådd fra andre, er ulovlig inntekt, konfiskert ulovlig inntekt; bli undersøkt i samsvar med loven.
Hvis påmeldingskvalifikasjonene krenkes av rettighetene, kan de be om restaurering av påmeldingskvalifikasjonene.
Artikkel 78 Hvis en skole og andre utdanningsinstitusjoner skal belastes de relevante nasjonale forskriftene, skal utdanningsadministrasjonsavdelingen eller andre relevante administrative avdelinger beordres til å tilbakebetale gebyrene; gi straff.
Artikkel 79 Hvis kandidater har en av følgende atferd i den nasjonale utdanningseksamen, vil personalet ved utdanningseksameninstitusjonene i organisasjonseksamen ta nødvendige tiltak på eksamensstedet for å stoppe og avslutte deres fortsatte eksamen; kan kansellere kanselleringen av eksamensinstitusjonene sine relevante eksamenskvalifikasjoner eller testresultater; hvis omstendighetene er alvorlige, skal utdanningsadministrasjonsavdelingen beordre den administrative avdelingen til å slutte å delta i de relevante nasjonale utdanningseksamenene i mer enn ett år eller mindre; utgjør et brudd på offentlig sikkerhetsforvaltning, de offentlige sikkerhetsorganene skal straffes av de offentlige sikkerhetsorganene i samsvar med loven;
(1) ulovlige innhenting av testspørsmål eller svar;
(2) øve eller bruke jukseutstyr og materialer;
(3) plagiering av andres svar;
(4) La andre ta eksamen for seg selv;
(5) Annen juksatferd for å oppnå testresultater med urettmessige midler.
Artikkel 80 Enhver organisasjon eller person har en av følgende atferd i den nasjonale utdanningseksamen. .
(1) organisere juks;
(2) gi hjelp eller bekvemmelighet for å jukse ved å tilby teste juksutstyr og andre metoder;
(3) godta eksamen erstattet av andre;
(4) avsløring, formidle testspørsmål eller svar før slutten av eksamen;
(5) Andre atferd som forstyrrer undersøkelsesrekkefølgen.
Artikkel 81 Den nasjonale utdanningseksamen avholdes, og utdanningsadministrasjonsavdelingen og utdanningseksameninstitusjonene er ubetydelige å styre, noe personell;
Artikkel 82 Hvis en skole eller andre utdanningsinstitusjoner bryter bestemmelsene i denne loven og utsteder et gradsattest, akademisk sertifikat eller andre akademiske sertifikater, vil utdanningsadministrasjonsavdelingen eller andre relevante administrative avdelinger kunngjøre at sertifikatet er ugyldig og skal beordres til bli gjenfunnet eller konfiskert; Personer skal straffes i henhold til lov.
Enhver organisasjon eller enkeltpersoner utenfor de foregående avsnitt eller enkeltpersoner som produserer, selger, sender ut forfalskede gradsbevis, akademiske sertifikater eller andre akademiske sertifikater, som utgjør et brudd på offentlig sikkerhetsforvaltning, skal straffes av offentlige sikkerhetsorganer i samsvar med loven.
Hvis juks, plagiering, plagiering, etc. eller andre upassende midler å få et gradsattest, et akademisk sertifikat eller annet akademisk sertifikat, vil den utstedende institusjonen tilbakekalle de aktuelle sertifikatene.For å kjøpe og bruke forfalskede gradsbevis, akademiske sertifikater eller andre akademiske sertifikater for å utgjøre et brudd på offentlig sikkerhetsforvaltning, skal de offentlige sikkerhetsorganene straffes av offentlig sikkerhetsstyring i henhold til lov.
Artikkel 83 I strid med bestemmelsene i denne loven, krenker de legitime rettighetene og interessene til lærere, utdannede mennesker, skoler eller andre utdanningsinstitusjoner og forårsaker tap og skade, skal de bære sivilt ansvar i henhold til loven.
Kapittel 10 vedlegg
Artikkel 84 Militærskoleutdanning skal fastsettes av Central Military Commission i samsvar med prinsippene i denne loven.
Religiøs skoleopplæring er separat fastsatt av statsrådet.
Artikkel 85 utenlandske organisasjoner og enkeltpersoner for å drive og samarbeide i Kina er fastsatt av statsrådet.
