De siste applikasjonsresultatene av utdanning digitalisering vises på World Digital Education Conference, og utviklingen av høy kvalitet av grunnleggende utdanning innen vitenskap og teknologi muliggj

Fra 13. til 14. februar ble den første World Digital Education -konferansen organisert i fellesskap av Kunnskapsdepartementet og den nasjonale komiteen for de kinesiske FNs utdanning og vitenskaper i Beijing.Temaet for konferansen er «Digital Change and Education Future», med fokus på temaer som digital transformasjon, utvikling og anvendelse av digital læringsressurs, forbedring av digital literacy, utdanning digital styring, etc., og i utdanning, yrkesfaglig utdanning, Høyere utdanning og annen utdanning digital utvikling evalueres.

Det rapporteres at denne konferansen tar sikte på å samarbeide med regjeringer, utdanningsinstitusjoner, foretak og andre interessenter, relevante internasjonale organisasjoner og ikke -statlige organisasjoner for å implementere de viktige resultatene oppnådd av FNs utdanningsreformmøte i september i fjor, og utforske hvordan Fremme gjennom utdanning digital transformasjon for å fremme promotering av utdanning etter -epidemisk tid gjenoppretter for å sikre rettferdigheten i utdanningsressurser med høy kvalitet og realiseringen av oppnåelsen av FNs mål for bærekraftig utvikling.Konferansen har fått høy oppmerksomhet og positiv respons fra det internasjonale samfunnet, og representanter fra mer enn 130 land og regioner rundt om i verden.

Huai Jinpeng, utdanningsministeren i Kina, påpekte i den «digitale endringen og utdanningsmutiden» på konferansen, «vi vil utdype implementeringen av den digitale strategien for utdanning, og fremme digitalisering av ressurser, ledelsesintelligens, vekst og Sosialisering.

Kina legger stor vekt på å fremme rettferdigheten i utdanning gjennom utdanningsdigitalisering, forbedre kvaliteten på utdanning og forbedre utdanningsstyring, føre reformen av utdanningskonsepter, ideologiske endringer, metodeendringer og praktiske endringer, og gir sterk støtte og kraftmotorer for Reform og utvikling av grunnutdanning i den nye tiden.Ved digital empowerment grunnleggende utdanning av høy kvalitetsutviklingsutvikling av underforum, studerer kinesiske og utenlandske utdanningseksperter i fellesskap og utforsker hvordan man kan transformere det statiske momentumet av digitale ressurser til et sterkt momentum av grunnleggende utdanningsreform og utvikling av høy kvalitet.

Som en representant for utdanningsteknologiselskaper som er invitert til å delta på konferansen, er utdanningsteknologi forpliktet til å gi myndigheter og skoler digitale transformasjonsløsninger med høy kvalitet.Grunnleggeren og administrerende direktøren for selskapet, Liu Chang, delte den livlige praksisen med å delta i den digitale transformasjonen og oppgraderingen av Shanghai de siste årene på Basic Education Parallel Forum of the Conference.Som et nasjonalt pilotområde for omfattende utdanning i utdanning, påtar seg Shanghai også det tunge ansvaret for landets digitale transformasjonspilot. har aktivt demonstrert.Liu Chang sa på forumstedet at under trenden av World Digital Education Reform, hvordan du virkelig kan realisere den digitale transformasjonen av regional utdanning, bruker Big Data for å styrke lærere, studenter, foreldre, skoler og utdanningsmyndigheter. UNICOMs skoler i og utenfor skolen, fremmer omfattende den store skala og normaliserte bruken av digitale utdanningsprodukter og tjenester, og deretter realisere data -drevet differensiert undervisning, personlig læring, nøyaktig undervisning og forskning og intelligente tjenester.Pedagogisk beslutningsstyring drevet av data vil definitivt være mer vitenskapelig, digitalisert og virkelig presis.

Sammen med dataene som er drevet av dataene drevet av Shanghai Minhang -distriktet, den store -skala undervisningspraksisen under dataene drevet av Shanghai Minhang -distriktet, og «Changning Education Smart Operations Construction Project» i Changning District, Shanghai Changning District, starter med «Smart lekser» og starter basert på begrepet «vitalitetsutdanning». utdanning.

Blant dem er «Min Zhi Work» ikke bare de fasede prestasjonene til Shanghai Minhang som den første partiet med «Smart Education Demonstration Zones» som utdanningsdepartementet.Bruken av storskala og normalisert bruk realiserer datainnsamling av alle fagområder, alle akademiske segmenter og multi -scenario, som har blitt en viktig forutsetning for Shanghai Minhang for å realisere den digitale transformasjonen og oppgraderingen av regional utdanning.

Klasseromsundervisning er hovedposisjonen til utdanning.På stedet for den digitale butikkklasseromsvisningen av grunnskoler støttet av konferansen, demonstrerte den fullt ut den nye generasjonen informasjonsteknologi og pedagogisk digital transformasjon som motor, og integrerer innovasjon og utvikling som en vei, med fokus på teknologi som styrker undervisningen, Nøyaktig datastøtte, fleksible ressurser, lærere, lærere, forbedring av lærere, utforske online og offline integrasjonsundervisning, fremme transformasjon og dannelse av klasseromsundervisningsmodeller, realisere undervisning i innovasjon og redusere belastningen og forbedre effektiviteten, og danne tre hovedmodus på nettet og offline Integrasjonsundervisning: Synkronisering av sanntid og virkelighetsintegrasjon av kontekstlæringsundervisning Den nøyaktige undervisningsmodus for modus og data -drevet intelligent push, og den personlige undervisningsmodus styrt av veiledningen etter skoletjenesten.

Blant dem slo Education Bureau og School of Education of Shanghai Minhang District sammen for å utdanne teknologi. dannet.Big data og intelligent teknologi driver ikke bare innovasjonen av utdanning og undervisningsscener, men driver også hele prosessen med full elementevaluering. Klasseromsundervisning.

Liu Chang sa: «Den normale landingssøknaden er konge, og hvert sted kan realisere den digitale transformasjonen av sin egen utdanningsutdanning.» av Shanghai Minhang District, Education Technology District, Baoshan District, Songjiang District, Beijing Xicheng District og andre steder har suksessivt lansert «Smart Operation» -scenariet basert på big data og kunstig intelligensteknologi.

Wang Ping, direktør for Shanghai Education Commission, introduserte på forumet på stedet at «siden 2020 har Shanghai beslaglagt byggingen av landets første pedagogiske digitale transformasjons pilotson, den nasjonale smarte utdanningsplattformen pilotpilot og Shanghai Urban Digital Transformation muligheter , og landet har introdusert landets første utdanning digital transformasjon årlig planlegging og implementeringsplanen for den første regionale utdannelsen digital transformasjon har etablert en konstruksjonsbane basert på ny infrastruktur, data som kjerne- og basisposisjoner og økologi som garanti Plattformer, anvendelse av intelligente algoritmer og andre tiltak, fremmer undervisningsapplikasjoner og undervisningsendringer basert på læringsdataanalyse, og digitaliserer grunnutdanning med høyt nivå med digitalisering.

Wang Ping sa: «I neste trinn vil Shanghai fortsette å utdype den digitale transformasjonen av utdanning, konstruksjonen av den nasjonale pilotsonen, forsterke den unike rollen som digitalisering i å fremme samkonstruksjonen og delingen av utdanningsressurser med høy kvalitet, og serverer storskala undervisning av storskala undervisning.

Med den akselererte utviklingen av den nye runden med vitenskapelig og teknologisk revolusjon og industriell transformasjon i verden, dukker det opp innovative teknologier som intelligent AI -teknologi. av fremtidige talentbehov.De siste årene har den raske utviklingen av storskala online undervisning fremskyndet tempoet i global utdanningsreform.