Bevaring fra ånden til lærere til den nye tiden av lærermoral
Da generalsekretæren fra Supreme Leadership, på tidspunktet for den 39. lærerdagen, trodde jeg på de nasjonale fremragende lærerrepresentantene.Å lede konstruksjonen av lærere med høy kvalitet med ånden til lærere er den fortjente betydningen av å bygge en pedagogisk makt, og verdien av verdien av å styrke konstruksjonen av moralske lærere i den nye tiden.Partikomiteene for høyskoler og universiteter bør utdanne lærere til å dyrke dyrking av lærermoral i den nye tiden med ånden til lærere.
Fortsetter i å bygge sjel med dyd, og bestemme idealene og troen på å være store og oppriktige å rapportere til landet.
De faste idealene og troen er de primære politiske standardene for college -lærere.
Flertallet av lærerne bør bruke sterk politisk moral som et livstidsemne.For det første utdanningsårsaken til lojalitet til partiet.Flertallet av lærerne må følge retningen av sosialistisk skole som driver og implementere partiets utdanningspolitikk fullt ut.For det andre må vi konsolidere sjelenes grunnlag.Flertallet av lærerne må konvertere de åndelige kreftene med konsentrert læring og utdanning til en sterk motivasjon for at de åndelige kreftene og utdannelsen skal forynges til den sterke drivkraften i Lide.For det tredje er det nødvendig å fremheve partiets politiske ledelse.Partiets komiteer for høyskoler og universiteter bør fremme dyp integrering av partiets bygningsarbeid og konstruksjon av lærernes moral og etikk, og få flertallet av lærerne til å kontinuerlig forbedre deres politiske dom, politisk forståelse og politisk henrettelse.
Følg de moralske følelsene av moral, Tao Yanyan som styrets styre og verden.
Den edle moralen er en særegen karakter vedtatt av college -lærere.
Flertallet av lærerne bør behandle lærerne som en karriere som forfølger en livslang, og for å oppnå moralsk sublimering i kontinuerlig forbedring av selvkultiveringen.Først må vi følge den profesjonelle etikken til lærere.Flertallet av lærerne må strengt tatt følge og implementere relevante lover og forskrifter, styrke profesjonell selvdisiplin, påvirke studenter med edel moralsk oppførsel overalt og alltid bruke god personlighet for å føle studenter.For det andre må vi forstå den tidlige forebyggingen av lite forsvar.Partikomiteene for høyskoler og universiteter bør omfattende utdype byggingen av rene og ærlige skoler, styrke spesialundervisningen til lærernes etikk, gjøre en god jobb med nøkkelkoblinger, styrke bevegelsen av forsvarslinjen og utføre overvåking av tidlig advarsel og screening av lærernes moralske spørsmål.For det tredje må vi «null toleranse» for tapt oppførsel.Partikomiteen for høyskoler og universiteter skal implementere den første standarden for lærermoral og lærerstil for å implementere den årlige vurderingen av fakultetet og personalet, evaluering og belønning og lønnsfremmelse.
Følg visdommen om å utdanne mennesker med dyd, dyrke visdom og måner og lære etter deres egnethet.
Seniorutdannende visdom er et must -har profesjonalitet for college -lærere.
Flertallet av lærerne bør gi full lek til den ledende rollen som «undervisning», og være en enhetlig person som er dyktig i «skrifter» og «personlærere» som er dyktige i å forkynne å undervise, og være studenter som er studenter som er akademiske, saker og mennesker.For det første må vi oppfylle ansvaret for å undervise i gode bøker.Lærere bør forbedre sin politiske status og fortsette å styrke ansvarsfølelsen og oppdraget for å gi sterk talentstøtte for modernisering av kinesisk stil.For det andre må vi styrke ferdighetene til gode leksjoner.Flertallet av lærerne bør følge utdanningslovene, endre metoden for å utdanne mennesker og forbedre undervisningsmetodene;Den tredje er å forbedre nivået på gode mennesker.Flertallet av lærerne bør følge enheten i eksplisitt utdanning og skjult utdanning, og ta hensyn til å dyrke studentenes følelse av samfunnsansvar, enhet og samarbeid, og må -ha evne til å forme studentenes lubben sjeler og lydpersonlighet.
Følg etikken i dyden og overholde holdningen til flid og innovasjon.
Flid og innovasjon av innovasjon er den virkelige tilliten til en god lærer, og det er utforsknings- og innovasjonsdimensjonen som etablerer et riktig syn på moral.
Flertallet av lærerne bør opprettholde ånden av utforskning og kunnskap, utvide «bredden» av kunnskap i kontinuerlig innovasjon, overholde den vitenskapelige ånden til streng selvdisiplin og den vitenskapelige ånden til å søke sannhet fra fakta og øke «tykkelsen» av kunnskap i kontinuerlig akkumulering.Først må vi alltid opprettholde den «tomme kopp mentaliteten».For tiden har den nye runden med vitenskapelig og teknologisk revolusjon og industrielle endringer fremmet nye krav til nye oppgaver for talentopplæring livslang læring.For det andre må vi være modige til å innovere og bryte gjennom seg selv.Flertallet av lærerne må innovere konseptene sine, realisere selvinnovasjon i kontinuerlig akkumulering og innovasjon, realisere høykvalitetsutdannende mennesker og aktivt gripe vitenskapelig og teknologisk konkurranse og fremtidig utviklingshøyde.For det tredje må vi opprettholde gode akademiske normer.Flertallet av lærerne bør følge akademisk etikk og akademisk integritet, og skape en akademisk økologi av ærlighet, pålitelighet og uskyld.
Fortsetter i dyden av dyden, dyrker flittig kjærligheten til kjærlighet og kjærlighet, og vær villig til å vie godheten.
Den brede sinnet av velvilje er enkelheten til college -lærere for folks følelser for folket.
Flertallet av lærerne bør fokusere på å bygge et harmonisk lærer -student -forhold, gi fullt spill til hovedposisjonen som «læring», være flink til Forstå studenter, tolerere toleranse for omsorgstoleranse studenter, den organiske enheten av likhet og toleranse og toleranse.Først må vi være leder for studenter.Flertallet av lærerne bør ta på seg «første knappene» for å forme sjelen, forme livet og skape nykommere og for å spenne livene for elevene.For det andre, vær en god lærer og venn av elevene.Flertallet av lærerne bør følge loven om elevvekst, ta hensyn til elevenes emosjonelle opplevelse, objektivt evaluere studentenes prestasjoner, gi næring til studentenes sinn med sanne følelser, oppriktighet og oppriktighet og skape en god læringsstat for studentene.For det tredje må vi være tolerante og behandle hver student.Flertallet av lærerne bør tåle mangler og mangler hos elever med hodet til Hainan Baichuan, og for å oppdage styrkene og flash -punktene til elevene med stillheten i Forbedre selvtilliten for å la alle studenter være omfattende.
Følg moralsk utdanning, etablere jakten på verden med verden og de kulturelle menneskene.
Den høye Hongdao som forfølger er den store livsstrukturen til college -lærere.
Flertallet av lærerne bør arve de nasjonale ånden og kulturgenene, kontinuerlig forbedre det ideologiske og politiske kvaliteten og det profesjonelle etikknivået, og forkynne for å utdanne studenter til å utdanne studenter.For det første må vi alltid føle det «store av landet».Flertallet av lærerne bør nøye assosiere personlig kamp med den store årsaken til landets velstand, nasjonal foryngelse og folks lykke.For det andre må vi spille kulturelle orienteringsfunksjoner.Flertallet av lærerne bør ta den kinesiske utmerkede tradisjonelle kulturen, revolusjonær kultur og avansert sosialistisk kultur som kilde til levende vann for de riktige verdiene, og bevisst integrere utdanningsinnsatsene til kjærlighetsfolket, landets kraft og de land land.For det tredje må vi praktisere kjerneverdiene til sosialismen.Lærere bør bevisst fremme kjerneverdiene til sosialismen og styrke den ideologiske bevisstheten og handlingsbevisstheten om å implementere kjerneverdiene til sosialismen.
(Cai Liang er medlem av den stående komité for Guangxi University of Science and Technology, ministeren for propagandavavdelingen og ministeren for lærerens arbeidsavdeling, og Zhou Lijuan er professor ved skolen; denne artikkelen er den Nøkkelemne for den «14. fem -årlige planen» av Guangxi Education Sciences «14. fem -årsplan» Forskning på lang -effektive mekanisme for moralske lærere i Guangxi University Teachers «[2023A045] Achievement)
Rapport/tilbakemelding
