Pedagog Talk ｜ Chen Fanglie： Cross -Border Thinking and Scientific Education

Følgende artikkel kommer fra naturfagundervisning i grunnskoler

Naturfagundervisning i grunnskoler.

«Primary and Secondary School Science Education» er sponset av sjefen for utdanningsdepartementet i Folkerepublikken i landet mitt og People’s Education Press.

1. Snakker fra «Space Mooncake»

I midten av Autumn -festivalen året før sendte en venn noen få bokser med «Space Moon Cakes», som var ganske ny, og åpnet raskt smaken.Det kan være fordi smaken er treg.

Månekaker er godt kjent i tradisjonelle kinesiske kaker.Dette er fordi det er assosiert med midt -Autumn -festivalen og tollvesenet, som kan gjøre det mulig for folk å nyte mat mens de nyter runde og hvite Haoyue på nattehimmelen og mytene om Chang’e Ben Moon og Yutu. og harmonisk bilde.Jeg tror salgsargumentet med «Space Moon Cakes» kanskje ikke er i den virkelige «romsmaken», men i bildet av å integrere et spor av moderne teknologi i den tradisjonelle festivalen, som stimulerer folks fantasi fra luftfartsindustrien.

«Space Mooncake» er bare en manifestasjon av tanker om grenseoverskridende.Faktisk, i tillegg til å opprettholde merkevaren vitalitet på forretningsfeltet, noe som gir friskhet til forbrukere, trenger også grenseoverskridende tenkning inn i mange felt som litteratur og kunst.For eksempel er den «den lyseste stjernen i nattehimmelen» tilpasset fra gule gjennom fusjon og dokking av klassisk og fasjonabel, slik at den gamle stilen kommer inn i visjonen til unge mennesker; Aldri forbi radio «inn i et stadium Utviklingen av dramaet, så vel som» Palace Museum Culture and Creative «, tilhører også» Cross -Border «av forskjellige litterære og kunstneriske former.For ikke lenge siden ble også «Mao Dun Literature Awards Night» som ble holdt i Mao Duns hjemby, også sett på som et vellykket forsøk på å «krysse grensen» i litteratur og vakte mye oppmerksomhet.Det kan sees at tenkning over grenseoverskridelser gradvis har blitt et klima som en ny måte å tenke på.

2. Kryss -grensen tenking: Innovativ tenking innen naturfagutdanning

Tanker om overtreden er bevisst på jakt etter sine tilknyttede punkter fra intrikate ting, og gjennomfører deretter horisontalt tenking for å oppnå formålet med å oppdage essensen og konnotasjonen av ting.Det er en nyskapende måte å tenke basert på overlapping og fusjon.Tanker om grenseoverskridende kan ikke bare gjøre den opprinnelige splittede kunnskapen integrert, ha rollen som åpen -tilsynt visjon, men også gi slipp på fantasi, stimulere kunnskapens ønske og kontinuerlig komme inn i fersk luft til utdanningsmiljøet.

Cross -Border blir sett på som en trend for fremtidig utdanning.Den understreker studenter -orienterte, spenner over grensene for utdanning, disipliner og regionale felt, og kombinerer organisk produksjon, akademisk, forskning og bruk.Det fokuserer på forbedring av innovasjonsevner, som er en kobling som ikke kan ignoreres ved å dyrke talenter på grenseoverskridende på mange felt.

Kryss -grensen over grensen i vitenskapelig utdanning bidrar til å løse problemet med for sterk utdanning og for smal kunnskap, og hjelper til med å dyrke studentenes evne til å se på problemer og løse problemer i flere vinkler og dimensjoner.Det kan sies at Cross -Border er kilden til kreativ tenking.

Som nevnt tidligere, er folk i dybde forståelse av essensen og konnotasjonen av mange ting avhengig av tenkning på landsborger.Jeg har skrevet en artikkel med tittelen «The Confentation of the Beacon Terrace», som sies å være den gamle slagmarken eller historiske historien «Youwang Beacon Drama» gjennom «Røyk» i film- og TV -verk, og forskere ble imidlertid avslørt for Strip ut konnotasjonen av bruken av lysreléoverføringsinformasjon fra denne eldgamle militære alarmmetoden, og oppfant moderne kommunikasjonsmetoder som mikrobølgeovnelékommunikasjon og optisk fiberkommunikasjon.Hollywood -stjernen Heidi Rama ble inspirert av det automatiske pianoet, og ble en historisk bok i oppfinneren av frekvenshoppkommunikasjon og trådløst LAN.Disse typiske tilfellene av tanker om grenseoverskridelse bekrefter bedre deres betydning for vitenskapelig innovasjon.

I dag har mennesker lenge bekreftet at månen bare er et øde land, men folk snakker fortsatt om Guanghan Chang’e og Yutu Guiyu.Jeg tror dette ikke er for å nekte vitenskap, men å tiltrekke mennesker til det ukjente universets rom med kontinuerlig romantisk fantasi, inspirerende mennesker, spesielt unge mennesker til å forfølge den forvirrende «poesien og fjerne».

3. Populær naturfagutdanning: Kryss -grensen tenking under konseptet Big Science Education

I utgangspunktet er populærvitenskap å forkorte avstanden mellom vitenskap og mennesker, og sette opp veier og trapper til studenter og ikke -profesjonelt personell til vitenskapens palass.For å oppnå dette formålet, må vi ikke stole på vitenskapelig språk og kjedelige diskusjoner om vitenskap og teknologiteknologi.

Noen mennesker har konkludert med at alle ti eller ni er integrert vitenskap og humaniora som er ønsket velkommen av lesere.Dette er ikke urimelig, fordi denne boken er levende og lesbar, og leserne er glade.Noen mennesker sier at slike bøker er «vitenskapelig konnotasjon og litterær emballasje.»Faktisk, i noen bøker som er godt integrerte vitenskapelige og humanistisk, er litteratur langt mer enn bare «emballasje».

Populær vitenskap Cross -Border må introdusere begrepet vitenskapsvitenskap og bruke flere uttrykk som multimedia og smeltende medier.Den «analoge» metoden som vanligvis brukes i vitenskapelig utdanning, er en spesifikk anvendelse av tanker om grenseoverskridende.For eksempel er de velkjente vannbølge -lignende lysbølger og trådløse radiobølger et spesifikt tilfelle av livlige bilder som kan oppfattes til en levende, unnvikende ting.

Populær vitenskapelig utdanning er en utdanning for popularisering av vitenskap og teknologi, som er en del av vitenskapelig utdanning.For tiden viser virkemidlene for vitenskapelig kommunikasjon en rekke trender.De gir rike ressurser og mer selektivitet for vår populærvitenskapelige utdanning, og gir oss også problemet med å velge ressurser med høy kvalitet i den enorme massive informasjonen og maksimere fordelene ved grenseoverskridende.

Kryssborderen av populærvitenskapelig utdanning trenger deltakelse fra populærvitenskapelige lærere som forstår vitenskap og utdanning, men også krever en gruppe høykvalitets kors -grensen fungerer med mangfoldig innhold, rik konnotasjon og nye former.Jeg tror etableringen av «naturfagutdanning av grunnskoler» vil hjelpe til å krysse grensetalenter fra alle parter til å bruke denne plattformen til å spre nye vitenskapelige utdanningskonsepter, diskutere teoretiske og praktiske spørsmål om grenseoverskridende tenking og fremme en gruppe av Høynivå Høynivå Forfatteren og høykvalitets fungerer skiller seg ut.Jeg ønsker det et rikt resultat!

Om forfatteren: Chen Fanglie, en populær vitenskapsforfatter, tidligere nestleder i den kinesiske populærvitenskapelige forfatterforeningen.

Artikkelinformasjon: Chen Fanglie.

Innholdsredaktør 丨 Meng Xiang

Original tittel: «Educator Talk | Chen Fanglie: Cross -Border Thinking and Science Education»